Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica

Asignatura de 5 º de Psicopedagogía. Facultad de Educación. Universidad de Vigo

martes, 27 de octubre de 2009

Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños

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Etiquetas: Evaluación, Test
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Bibliografía General

  • - CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO y CONCEPTUALIZACIÓN de las D.A.
  • - Cómo ayudar a los niños con problemas de APRENDIZAJE
  • - D.A.: CONTENIDOS TEÓRICOS y ACTIVIDADES PRÁCTICAS
  • - DESARROLLO PSICOLÓGICO y EDUCACIÓN: Trastornos del Desarrollo y N.E.E.
  • - DIAGNÓSTICO y TRATAMIENTO en D.A.
  • - Dificultades de aprendizaje: Escritura, ortografía y cálculo
  • - Dificultades en el aprendizaje de la LECTURA
  • - Dificultades en la LECTURA y en ESCRITURA: programa de prevención y recuperación
  • - Dislexias y disgrafías: Teorías, formas clínicas y exploración
  • - El PRENDIZAJE y sus DIFICULTADES
  • - Intervención Psicopedagógica en CONTEXTOS DIVERSOS
  • - Intervención Psicopedagógica en EDUCACIÓN ESPECIAL
  • - La COMPETENCIA lingüística y comunicativa en el aprendizaje del español
  • - La INFANCIA y su DESARROLLO
  • - Leer y comprender: Psicología de la LECTURA
  • - Lo esencial en el SISTEMA NERVIOSO
  • - Manual de asesoramiento psicopedagógico-
  • - Manual de D.A.: LENGUAJE, LECTO-ESCRITURA y MATEMÁTICAS
  • - Manual de LOGOPEDIA
  • - Manual de Psicología para la Enseñanza
  • - MATEMÁTICAS para APRENDER A PENSAR: el papel de las creencias en la resolución de problemas
  • - Matemáticas para el siglo XXI
  • - N.E.E. en Educación Primaria
  • - Nuevas perspectivas sobre los procesos de LECTURA y ESCRITURA
  • - ORGANIZACIÓN ESCOLAR
  • - Plan de Orientación y Acción Tutorial. Plan de Actuación del Departamento de Orientación
  • - Psiquiatría, trastornos psicosomáticos y psicoterapia
  • - Teorías del APRENDIZAJE
  • - Tratamiento educativo de los TRASTORNOS de la LENGUA ESCRITA

Bibliografía Específica

  • - Aprendizaje y enseñanza de una 2ª LENGUA
  • - Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua
  • - Bases linguísticas y metodológicas para la enseñanza de la LENGUA INGLESA
  • - Cuerpo, tiempo y espacio
  • - Diferencias de organización espacial entre los dibujos de niños zurdos
  • - E- Actividades: un referente básico para la formación en Internet
  • - El NIÑO HIPERACTIVO: intrevención en el aula.
  • - Estrategias de COMPRENSIÓN del DISCURSO ESCRITO EXPOSITIVO
  • - Evaluación del Conocimiento de las ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
  • - Familias INMIGRANTES en la escuela
  • - Fundamentos de PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
  • - Juegos escolares que desarrollan la conducta.
  • - Los dibujos de los ZURDOS: Percepción y lateralidad
  • - Los ZURDOS: Mitos y realidades
  • - Manual de Logopedia
  • - SORDERA: Comunicación y aprendizaje
  • - Tramas creativas y APRENDIZAJES DE LENGUAS
  • - Trastornos de Aprendizaje y de la Conducta Escolar
  • - Trastornos por DÉFICIT de ATENCIÓN
  • - ZURDOS y derechos: Manual para el estudio de los izquierdos

Inteligencia

  • - CIEMPRE: Inteligencia emocional para los niños y niñas de preescolar
  • - Cómo desarrollar la inteligencia emocional de los niños
  • - Cómo estimular con música la inteligencia de los niños
  • - La inteligencia corporal en la escuela
  • - La inteligencia emocional en los niños
  • - El Cerebro: Manual de uso

Fisiología

  • - Lo esencial en el sistema nervioso
  • - Fundamentos de PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
  • - Aprendizaje y cerebro: competencia e implicaciones educativas
  • - Neuropsicología del Lenguaje
  • - Neuropsicología de los trastornos de aprendizaje
  • - Neuropsicología clínica: Diagnóstico y tratamiento
  • - Cómo aprende el cerebro

Fotos

  • Txanoduna

Casa Lis. Salamanca

Artículos

  • Evaluación neuropsicológica, cognitiva y comportamental en niños con problemas de aprendizaje
  • DAM en estudiantes con déficit de atención con hiperactividad
  • · Entrenamiento del déficit de atención sostenida con tareas informatizadas
  • · Diferencias individuales en razonamiento hipotético-deductivo: Importancia de la flexibilidad y de las habilidades cognitivas
  • · Memoria operativa, comprensión lectora y razonamiento en la ESO
  • · Un videojuego enseña matemáticas a los más pequeños
  • · Vencer la dislexia por ordenador
  • · Camino hacia la escuela 2.0
  • · Nuevas tecnologías en el Aula: las Tics en el sistema de educación

Evaluación

  • + Básicos
  • + A-RE-A: Análisis del Retraso del Habla
  • + ACRA: Estrategias de Aprendizaje
  • + AFASIA
  • + AGL: Atención Global Local
  • + APT: Test de Pronóstico Académico
  • + BAIRES: Test de Aptitud Verbal
  • + BAPAE: Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar
  • + BEI: Batería Escolar Informatizada
  • + BLOC: Batería del Lenguaje Objetivo y Criterial
  • + CEA: Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje
  • + CEG: Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales
  • + CHTE: Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio
  • + COE: Comprensión de Órdenes Escritas
  • + Comprensión Lectora
  • + Consejo Orientador
  • + CREA: Evalúa Inteligencia Creativa
  • + CSTA: Tarea de Atención Sostenida en la Infancia
  • + CURRÍCULUM CAROLINA: Evaluación y Ejercicios para Niños Pequeños con N.E.E.
  • + D - 2: Test de Atención
  • + DHAC: Desarrollo de Habilidades Cognitivas
  • + DIE: Diagnótico Integral del Estudio
  • + ECL: Evaluación de la Comprensión Lectora
  • + EDAF: Evaluación del Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad
  • + EDAF: Evaluación para la Discriminación Auditiva y Fonológica
  • + Evaluación de la docencia
  • + Evaluación del Centro
  • + Evaluación Inicial: Adquisición de Contenidos
  • + PROLEC-R: Evaluación de los procesos lectores
  • + Pruebas de LECTURA
  • + TBR: Test Barcelona Revisado (Protocolo)


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Escritura

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  • * Cómo enseñar a leer y a escribir
  • * Claudia va a escribir
  • * Contextos de alfabetización inicial
  • * Taller de escritura: Cuaderno de actividades
  • * Taller de escritura: Guía didáctica
  • * Didáctica de la escritura

Lectura

  • * Dificultades en el aprendizaje de la lectura.
  • * Caminos a la lectura
  • * Leer y comprender: Psicología de la lectura.
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